EDUCATIE
Curriculum
La baza activităților desfășurate în Grădiniță stă Curriculumul pentru Educația Timpurie aprobat prin ordinul Ministrului Educației Naționale (nr. 4.694/2.08.2019), fiind îmbogățit prin metode moderne de predare și activități adaptate nevoilor actuale ale copiilor.
În acest sens, orarul zilnic se desfășoară conform programei specifice grădiniței și în concordanță cu prevederile Curriculumului, fiind conceput într-o manieră echilibrată și flexibilă, care îmbină activitățile de învățare cu jocul, explorarea și dezvoltarea personală a fiecărui copil.
Nivel antepreșcolar
2-3 ani
Activitățile sunt orientate spre dezvoltarea atașamentului, a încrederii în sine și a primelor forme de comunicare și interacțiune.
Copiii sunt sprijiniți să descopere lumea prin intermediul simțurilor, al mișcării și al relațiilor afective stabile, într-un mediu sigur, cald și stimulativ.
Sunt introduse activități multisenzoriale variate, jocuri de manipulare și explorare, activități de tip cauză-efect, precum și rutine zilnice care contribuie la dezvoltarea autonomiei. Se acordă o atenție deosebită dezvoltării limbajului prin stimularea comunicării verbale și nonverbale, îmbogățirea vocabularului și încurajarea exprimării nevoilor și emoțiilor.
De asemenea, sunt susținute dezvoltarea coordonării motrice fine și grosiere, formarea deprinderilor de autoservire (hrănire, îmbrăcare, igienă) și apariția primelor comportamente sociale.
Activitățile sunt adaptate individual, respectând ritmul fiecărui copil și încurajând explorarea liberă.
Nivel preșcolar
3-4 ani
La acest nivel, copiii își dezvoltă limbajul, capacitatea de comunicare și exprimare emoțională, învață să relaționeze cu ceilalți, să respecte reguli simple de grup și să descopere mediul înconjurător prin experiențe directe.
Sunt introduse activități tematice interdisciplinare, jocuri de rol și situații de învățare care stimulează imaginația și creativitatea.
Totodată sunt propuse exerciții pentru dezvoltarea motricității, activități de sortare, clasificare, asociere și numărare, precum și primele sarcini de gândire logică.
Copiii sunt încurajați să își exprime ideile, să pună întrebări, dezvoltându-și expresivitatea și încrederea în sine.
4-5 ani
Copiii își dezvoltă gândirea logică, atenția și capacitatea de concentrare, își îmbogățesc vocabularul și își consolidează abilitățile sociale.
În această etapă, învățarea devine mai structurată, fiind orientată spre dobândirea unor cunoștințe și deprinderi concrete.
Se desfășoară activități pe domenii, pe centre de interes, proiecte tematice și jocuri didactice, prin care copiii învață să compare cantități, să clasifice, să ordoneze obiecte, să recunoască forme, precum și să observe și să descrie fenomene din mediul înconjurător.
De asemenea, participă la activități de dezvoltare a limbajului, în care formulează propoziții, povestesc, descriu imagini și își exprimă ideile într-un mod coerent, logic.
Se pune accent și pe formarea autonomiei, respectarea regulilor și implicarea activă în grup, copiii fiind încurajați să găsească soluții, să colaboreze și să înceapă să își asume sarcini simple.
5-6 ani
La acest nivel se urmărește pregătirea pentru integrarea în mediul școlar, prin dezvoltarea competențelor cognitive, emoționale și sociale necesare adaptării, activitățiile fiind orientate spre formarea de deprinderi clare de învățare și lucru organizat.
Sunt introduse activități de pre-alfabetizare, prin care copiii recunosc literele, le asociază cu sunete, formează silabe și cuvinte; iar în ceea ce privește dezvoltarea limbajului, povestesc, descriu, argumentează și își exprimă ideile într-un mod coerent și structurat. În cadrul activităților matematice învață să numere corect, să efectueze operații de adunare și scădere, să rezolve situații-problemă și să utilizeze noțiunile în contexte practice.
Comunică deschis și își dezvoltă relații de prietenie, bazate pe respect și empatie; învață să ofere ajutor, să colaboreze, să își susțină colegii, dezvoltând astfel comportamente sociale pozitive și spirit de echipă.
Se pune accent pe dezvoltarea capacității de concentrare, a responsabilității și autonomiei, fiind încurajați să finalizeze sarcini, să respecte reguli și să lucreze atât individual, cât și în echipă, pregătindu-se astfel tranziția către școală.
Procesul educațional din Grădinița noastră este centrat pe copil, pe nevoile, ritmul și potențialul său individual, creând un mediu educațional echilibrat, în care învățarea se realizează prin joc, explorare și experiențe autentice.
Punem accent nu doar pe dezvoltarea cognitivă, ci și pe cea emoțională și socială, sprijinind formarea unor copii încrezători, autonomi, creativi și bine pregătiți pentru integrarea în etapa următoare a parcursului educațional.
Dezvoltare personală
Dezvoltarea personală din perspectiva noastră este privită ca un ansamblu compus din factori umani, în cadrul căruia fiecare participant în procesul de educație al copilului, contribuie. Acum, asumându-ne că atenția ne este îndreptată exclusiv către copil, înțelegem că toți factorii umani din preajma copilului sunt implicați în dezvoltarea acestuia. Singurul loc unde Grădinița nu poate interveni, este rolul părintelui. Așadar, toate rolurile profesionale care se exercită în echipa Grădiniței sunt interconectate. Cadrul didactic contribuie la dezvoltarea copilului dacă se preocupă de propria sa dezvoltare, îngrijitoarea, bucătarul, femeia de serviciu, de asemenea.
Limba engleză
Limba engleză în grădiniță s-a dovedit a fi deosebit de eficientǎ. Expunerea la o limbǎ străină are un rezultat vizibil în dezvoltarea capacității de memorare, sporește încrederea în sine și constituie o bazǎ solidǎ în învățarea academicǎ de mai târziu. Copiii la aceasta vârstă sunt capabili sǎ memoreze un vocabular vast pe care sa îl folosească apoi în construcții logice care fac sens. Cea mai importantǎ achiziție este pronunția cuvintelor, foarte apropiatǎ de cea a unui vorbitor nativ.
Folosim manuale special create de “Cambridge University” pentru grupele de vârstă din Grădiniță. Astfel, contactul cu limba englezǎ nu este abstract ci mai degrabă un alt fel de a exprima realitatea de zi cu zi a copiilor, ceea ce le sporește capacitatea de asimilare și de folosire liberǎ a limbii engleze.
Această activitate poate fi transformatǎ într-o învățare în familie deoarece fiecare manual are un cod propriu pe care părinții îl primesc la începutul anului școlar şi astfel au acces la toate informațiile pe care copii le primesc la clasǎ.
Excursii și vizite
În cadrul Grădiniței noastre, activitățile extrașcolare reprezintă mai mult decât simple completări ale programului educațional, ele sunt o parte esențială în formarea armonioasă a fiecărui copil. Rolul acestora este acela de a completa educația timpurie cu emoție, sens și echilibru, oferind copiilor șansa de a crește frumos, nu doar din punct de vedere intelectual, ci și uman. Suntem convinși că dezvoltarea reală se întâmplă atunci când copiii au libertatea de a explora, de a crea și de a se exprima dincolo de limitele activităților obișnuite. Prin activități extrașcolare atent alese, copiii își descoperă pasiunile, își dezvoltă încrederea în sine și învață să relaționeze într-un mod natural și autentic.
Aceste experiențe contribuie la formarea unor abilități esențiale pentru viață: spiritul de echipă, răbdarea, perseverența și capacitatea de adaptare. În același timp, ele oferă copiilor bucuria de a învăța prin joc și experiență directă, transformând fiecare zi într-o aventură a cunoașterii.
Politici și proceduri
Expert management, Teacher ( regulament intern, CA- Decizie componenta, GDPR, Oferta curriculara)