Concept echipă grădiniță

Spirit liber
Valoare umanǎ
Dreptul natural la exprimarea emoțiilor
Validare
Protejarea inocenței
Asumarea responsabilității
Respectul pentru sine, pentru cei din jur și pentru mediu

Motorul Grǎdiniței

Oamenii care fac parte din echipa Grǎdinitei reprezintǎ motorul, ei sunt cei care angreneazǎ mișcarea indiferent de rolul în care se desfasoarǎ zilnic. Ei sunt cei care fac ca lucrurile sǎ se întâmple în fiecare zi, cei care deschid drumul pentru urmǎtoarea și urmǎtoarea zi.

Ei sunt cei care, prin darul nativ pot sǎ interacționeze direct cu copilul ajustandu-și limbajul și pozitia corpului la nivelul acestuia, confirmându-l.

V-ați întrebat vreodatǎ cate tipuri de limbaj și câte modalitǎți de abordare trebuie sǎ integreze educatoarea de exemplu, pentru ca interacțiunea cu copilul sǎ rezulte în conexiune? Empatic? Rebel? Retras? Perseverent? Cuceritor?

Dacǎ ar fi sǎ ne imaginǎm cǎ ne uitǎm cu ochii minții într-o salǎ de clasǎ în care sunt copiii cu educatoarea lor, dimineațǎ, dupǎ ce se adunǎ majoritatea. Ce vedem? Stabilitate? Dǎruire? De câtă putere are nevoie ea să rămână prezentǎ atunci când un copil plânge și nu știe să spună de ce? Când altul plânge pentru că e supărat, când unul mai are nevoie de somnul de dimineață iar altul vrea să se joace chemand-o? Sau, când un copil abia se acomodează iar altul este deja pregătit să absoarbă informații? De multǎ putere de a rǎmâne prezentǎ și nu numai.

Are nevoie sǎ înțeleagǎ starea lucrurilor, înțelegere care îi completeazǎ darul nativ cu propria dorințǎ de a-și menține activ accesul la cunoaștere, fie în plan personal, fie în plan profesional. Iar ințelegerea îi vine din cursuri universitare, de master, terminate sau în curs la instituții acreditate. Cursuri de scurtǎ duratǎ sau de wekeend cu oameni acreditați in domenii precum PCM (Process Comunication Model – Modelul Procesului de Comunicare). Participǎri la Conferințe precum Conferința anualǎ ASP (Asociația Școlilor Private din România). Team building-uri. Toate și oricare dintre ele le-a crescut potențialul de a înțelege starea lucrurilor în lucrul cu copiii și în relația cu familiile acestora.

Într-o Grǎdinițǎ copiii cautǎ sǎ rezoneze cu o minte și un suflet, ceva dupǎ care vin, iar acel ceva este bogația minții și a inimii pe care noi le avem, ca și ei.

Fiecare rol are importanța lui în egală măsură

Privind din perspectiva rolului profesional pe care îl îndeplinește fiecare persoană care face parte din echipă, găsim că fiecare rol are importanța lui în egală măsură. Principala diferență dintre roluri, în raport cu copilul, este doar timpul zilnic de interacțiune.

Toate aceste roluri sunt interconectate, toate participă la creșterea și îngrijirea copilului în tot intervalul de timp cât el este în Grădinițǎ.

Educatoarea

Într-o grădiniță centrul atenției sau focusul în general, este pus pe Educatoare și, da este în toată regula să îi acordăm rolul principal.

Ea are cel mai lung timp de interacțiune cu copilul, ea este cea care îl inițiază, ea este cea care îi deschide căile, care îl însoțește și îl susține pe tot parcursul actului de a învăța și asta îi aduce meritul de a fi în centrul atenției.

Și, poate cel mai important aspect este că ea devine, după părinți, un model de autoritate în viața copilului.

Asistenta medicală

Asistenta medicală, este personajul la care copilul merge atunci cand îl doare ceva sau atunci când simte nevoia să plângă.

E locul în care își spune durerea vizibilă sau invizibilă, pentru care primește un plasture peste locul în care s-a julit sau o îmbrățișare pentru oftatul cu care a venit astăzi.

Ea este cea care, pe lângă alinarea durerii copilului atunci când este cazul, supervizează meniul și procedurile de curățenie ale spațiului.

Îngrijitoarea

Îngrijitoarea, cea care îl ajută și îl susține pe copilul mic în procesul de învățare în a deveni autonom în procesul de trecere de la pampers la folosirea toaletei.

Tot ea este cea care îi pregătește patul pentru somn, îl ajută și îl învață să își schimbe hainele pe parcursul zilei și rămâne lângă el până când adoarme.

Tot ea îl trezește și îi dă timpul necesar să se pregătească să iasă din dormitor.

Oare cât de mult iubește copiii, v-ați întrebat vreodată? Mult! Noi avem astfel de îngrijitoare, sunt în echipa noastră.

Bucătarul și ajutorul de bucătar

Bucătarul și ajutorul de bucătar, ambele roluri sunt ocupate în cazul nostru de femei care sunt și mame. Avantaj pentru că experiența le întărește rolul știind foarte bine ce au de făcut în cazul hrănirii copiilor, al achizițiilor și al “fără risipă”.

Pe lângă asta, vin în interacțiunea cu copiii punând ca mijloc de tranzacționare respectul reciproc prin două simple atitudini: ele gătesc ce le place copiilor, iar copiii ies din sala de mese spunând “Săru’mâna pentru masă!”.

Femeia de serviciu

Femeia de serviciu, deși s-ar putea crede că este cel mai simplu job, noi vă spunem că nu e chiar așa.

Curățenia și igiena spațiului sunt o completare a ceea ce ne definește ca instituție, iar efortul este pe masură. Uneori acasă ne permitem să lăsăm ceva de făcut pentru a doua zi, aici însă, nu.

Spațiile de aspirat, spălat, aerisit, mobilierul de șters, toaletele și chiuvetele de spălat… și multe alte sarcini aproape nevăzute, sunt efectuate zilnic.

Psihologul

Psihologul, în ceea ce privește copilul, rolul psihologului în echipa noastră este de a interveni în cazuri specifice abordând părinții și nu copilul, dat fiind că vorbim de copilul minor.

Iar în ceea ce privește adulții, psihologul gestionează momentele de criză ale echipei în general și individual, atunci când situația o impune.

Pentru ușoara înțelegere, crizele apar atunci când apare oboseala psihică, care de cele mai multe ori nu este identificată de persoana în cauză.

Uzura psihică este un element foarte prezent în acest domeniu și considerăm că este bine să-i acordăm importanța cuvenită.

Așadar, uitându-ne la echipă în ansamblu și în detaliu, înțelegem că un rol nu are cum să funcționeze singur, ci doar fiind interconectat cu încă unul cel puțin. Rolul e ca o celulă vie într-un sistem, are propria identitate și creează de la sine interacțiuni cu celelalte.