Grădinița Privată AMI Kids Education

Grădinița AMI Kids Education este o Instituție de Învățământ preuniversitar particular, cu sediul în Municipiul Bacău, Strada Vasile Alecsandri, nr. 6, Județul Bacău, autorizată în anul 2015 prin Ordin de Ministru nr. 5735 și acreditată în anul 2021 prin Ordinul Ministrului Educației nr. 3537 pentru nivelul de învățământ „preșcolar”, cu program normal, cu predare în limba română.

La baza activităților desfășurate în Grădiniță stă Curriculumul pentru Educația Timpurie  aprobat prin ordinul Ministrului Educației Naționale (nr. 4.694/2.08.2019).

Echipa Grădiniței

Cursurile sunt coordonate de cadre didactice specializate.

Grupe de vârstă

Sistemul de educație preșcolară AMIKids este organizat pe grupe de vârstă, fiecare copil accesând programul de acomodare la intrarea în programul Grădiniței noastre, indiferent de vârstă:

Galerie foto

Am ales o locație plină de istorie la care am adăugat viață pentru ca toți copiii să se simtă ca acasă, în largul lor.

Programul Grădiniței

Programul Grădiniței se desfășoară zilnic, de Luni până Vineri, în intervalul orar 8:00 – 12:00, iar la alegere, programul continuă până la ora 17:00 cu activitățile de după amiază oferite de Fundația AMI Kids Education.

Anul școlar al Grădiniței AMIKids cuprinde 10 luni, începe la data de 1 Septembrie și se încheie la data de 30 Iunie.

În Luna Iulie avem deschis (de regulă primele 4 săptămâni din lună) și funcționăm cu un program de vacanță pentru copii.

Înscrierile se fac din timpul anului școlar.

Vacanțele și zilele libere sunt conform calendarului AMIKids pe care părinții il primesc anual.

La AMIKids este deschis în zilele de vacanță din timpul anului școlar.

Zilele în care este înschis sunt cele declarate libere legale, în perioada Crăciunului și a Anului Nou, în perioada Paștelui, în ultima săptămână din Luna Iulie și în toată Luna August.

În timpul anului școlar la AMIKids este deschis cu 5 săptămâni mai mult.

Programul de acomodare

Programul de acomodare are scopul de a facilita trecerea familiei dintr-o etapă de viață în următoarea, mai concret din etapa familei cu bebeluș în cea a familiei cu copil mic, de grădiniță.

Această trecere este un proces complex deoarece schimbă dinamica familiei, este un moment de nouă etapă a vieții de familie.

Programul care devenise rutină se rescrie prin redistribuirea sarcinilor părinților, prin schimbarea orelor de masă, de somn, de joacă, de ieșit în parc, etc. ale copilului, prin shimbarea programului fraților și a familiei extinse (bunici, bonă).

Prin acest program de acomodare susținem familia să intre lin în această nouă etapă. Iar simplul fapt că citiți aceste rânduri înseamnă că vă doriți mai mult pentru copilul dumneavoastră.

Pregătirea Părinților

Pregătirea înseamnă ca dumneavoastră părinții să vizitați Grădinița, să vă luați informațiile necesare, după care să povestiți copilului despre locul în care el va începe să-și petreacă o mare parte din zi.

Acomodarea Graduală

Este indicat ca separarea de mediul familial să se facă gradual, pe intervale de timp ce cresc și în contexte în care atenția copilului rămâne necondiționat focusată spre alți copii și educatoare. Scopul urmărit este ca toleranța copilului în contexte străine lui, să fie dezvoltată până la punctul în care conștientizând absența părintelui sau a chipului familiar, să poată reveni la activitatea/jocul de care era captivat anterior.

Orarul de Acomodare

Pentru a veni în sprijinul acomodării copilului într-o nouă colectivitate, AMIKids propune părinților, pe un orar agreat de comun acord, începând cu un interval cuprins între 20 și 120 minute zilnic, pe care îl creștem gradual, un program de 40 de ore de acomodare fără costuri, pe o perioadă de maxim 2 săptămâni.

Grupe de vârstă

2-3 ani

Grupa Baby | Smarald

Obiective educaționale

Viziunea AMIKids pentru grupa de vârstă 2-3 ani urmărește să adapteze copilul la desprinderea din mediul familial de acasă la cel de grup. Acest interval marchează o perioadă de mari salturi în dezvoltare, care se diferențiază major în toate domeniile dezvoltării, de perioada anterioară și de cea care îi urmează. Este o perioadă foarte importantă în special din punct de vedere al cuceririi independenței „dependente” de adult.

Așadar, rolul educatoarei rămâne focusat pe:

Adaptarea copilului cu noua ipostază de viață: un adult (educatoarea) „împarțit” la mai mulți copii, în loc de un adult (mama/bunica/bona) la un copil sau mai mulți adulti (familia) la un copil;
A-i face cunoștință copilului cu noul său mediu – grupul de copii, noul spațiu de joacă, masă și somn;

Indicatori psiho-somatici

Pentru a fi considerat psiho-somatic apt pentru o participare eficientă la grupa baby, copilul trebuie să poată îndeplini cel puțin parțial indicatorii următori:

Duce obiecte în mâini în timp ce merge dintr-un loc în altul;
Urcă și coboară scări, nealternând picioarele, fără sprijin;
Se atașează de un adult, altul decat cel care l-a îngrijit;
Își exprimă verbal nevoia de securitate în situații de disconfort (neplăcute) sau periculoase, căutând adulții în care are încredere;
Pune întrebări despre oameni noi și obiecte necunoscute;
Alege o activitate din mai multe și o susține pentru o perioadă scurtă de timp;
Adresează întrebări pentru a extinde cunoașterea „Ce este?”;
Reține cuvinte, expresii din povestea preferată;
Acționează adecvat la comenzi care includ verbe (vino, deschide/închide …)
Repetă un mesaj verbal simplu atunci când îl aude;

Acești indicatori sunt orientativi și nu reprezintă criterii de admitere la Grădiniță.

3-4 ani

Grupa Mică | Safir

Obiective educaționale

Viziunea AMIKids pentru grupa de vârstă 3-4 ani urmărește să păstreze activitatea de joc, care rămâne partea dominantă a acestei etape de dezvoltare, doar că aceasta este corelată din ce în ce mai mult cu sarcini de natură instructiv-educativă, cu elemente ale muncii și creaţiei. Toate acestea favorizează complicarea şi diferenţierea treptată a proceselor cognitiv-operaţionale ale preşcolarului, schimbarea atitudinii faţă de mediul înconjurător, extinderea relaţiilor cu cei din jur. Așadar, rolul educatorului rămâne focusat pe:

dirijarea jocului în scop educațional și coordonarea/supravegherea în cadrul activităților comune cu copii din grupele mai mari;
sprijinul copilului (și al familiei) în vederea acumulării deprinderilor de trai în colectivitate și a independenței funcționale.

Indicatori psiho-somatici

Pentru a fi considerat psiho-somatic apt pentru o participare eficientă la grupa mică, copilul trebuie să poată îndeplini cel puțin parțial indicatorii următori:

mănâncă singur;
începe să se dezbrace singur;
vocabularul are 500-600 de cuvinte;
vorbește clar, corect, formează fraze lungi, povestește, recită poezii scurte;
primește și execută mici însărcinări;
spune “bună ziua” și “mulțumesc”;
joacă jocuri colective;
domină dorința de a cunoaște, pune întrebări din ce în ce mai numeroase;
are o capacitate crescută de a imita.

Acești indicatori sunt orientativi și nu reprezintă criterii de admitere la Grădiniță.

4-5 ani

Grupa Mijlocie | Rubin

Obiective educaționale

Viziunea AMIKids pentru grupa de vârstă 4-5 ani se concentrează pe perioada preșcolarității mijlocii, urmărește să valorifice independența cucerită, stăpanirea de sine și creativitatea. În această perioadă copiii vor să exploreze cât mai mult și să încerce lucruri noi; învățarea prin joc rămane partea dominantă a acestei etape; crește dorința de socializare, a interacțiunii cu cei de vârstă apropiată și cu adulții, a achizițiilor în planul limbajului și a proceselor psihice. Așadar, rolul educatorului rămâne focusat pe:

dezvoltarea vocabularului/ crearea de povești;
exprimarea sentimentelor/ dezvoltarea simțului umorului/ rezolvarea conflictelor/ controlarea emoțiilor.

Indicatori psiho-somatici

Pentru a fi considerat psiho-somatic apt pentru o participare eficientă la grupa mijlocie, copilul trebuie să poată îndeplini cel puțin parțial indicatorii următori:

vorbește mai clar și construiește fraze mai complexe;
poate sta concentrat mai mult timp;
știe să numere 10 obiecte sau chiar mai multe;
înțelege mai bine noțiunea de timp și ordinea activităților zilnice;
stă într-un picior mai mult de 9 secunde;
urcă și coboară scările fără ajutor;
se imbracă și se dezbracă, se spală pe dinți și are grijă de igiena personală fără prea mult ajutor;
se joacă cu alți copii și își dorește să se înțeleagă bine cu ei;
devine conștient de faptul că este o ființă unică, atât în ceea ce privește aspectul fizic, cât și în legatură cu personalitatea sa.

Acești indicatori sunt orientativi și nu reprezintă criterii de admitere la Grădiniță.

5-6 ani

Grupa Mare | Diamant

Obiective educaționale

Viziunea AMIKids pentru grupa de vârstă 5-6 ani este direcționată pe pregătirea copilului pentru intrarea în școală, perioada în care copilul dispune de o mare capacitate de a opera cu obiectele, cuvintele, mediul și interacțiunea cu ceilalti. Așadar, rolul educatorului rămâne focusat pe disponibilitatea lui cognitivă, fizică și emotională, care este diferită de perioadele anterioare din perspectiva modului în care copilul se raporteaza la realitatea înconjurătoare, prin modul în care prelucrează mesajele primite și le integrează în structuri psihice.

Indicatori psiho-somatici

Pentru a fi considerat psiho-somatic apt pentru o participare eficientă la grupa mare, copilul trebuie să poată îndeplini cel puțin parțial indicatorii următori:

participă cu plăcere la jocurile care implică multă mișcare și contact social, reguli de joc („Statuile”, „De-a v-ați ascunselea”);
se joacă sau lucrează fără să îi deranjeze pe ceilalti;
îsi exprimă emoțiile prin joc și activități artistice/ vorbește despre emoțiile celorlalți;
face planul unei activități și îl pune în practică;
se concentrează la o activitate 20 de minute fără supervizare;
întreabă ce înseamnă cuvintele necunoscute;
este interesat de cărti despre cum sunt concepute și cum funcționează lucrurile;
recunoaște litere mari/ mici de tipar și le pune în corespondență cu sunetul asociat;
numără cu ușurință până la 20 și din 10 în 10 până la 100 din memorie;
cunoaște și folosește corect zilele săptămânii în succesiune, știe lunile anului.

Acești indicatori sunt orientativi și nu reprezintă criterii de admitere la Grădiniță.